I Gällivare kommun hölls det den 26 februari respektive 4 mars Ungdomsfullmäktige (UF) samt en utbildningsdag. Platsen var Välkommaskolan i Malmberget – SKP/SKU var där.

Utbildningsdagen
Utbildningsdagen inför Ungdomsfullmäktige var uppdelad i tre ämnen/stationer och eleverna delades upp i tre olika grupper. Ämnena var: ”Att våga påverka”, ”Ungdomspolitik” och ”Diskussionstid”. SKU valde att följa en grupp på de olika stationerna.
Ämnet ”Ungdomspolitik” gick in på elevers engagemang i skolfrågor och problemet med att det är allt för få som engagerar sig i elev- och ungdomsråd. Eleverna delades in i mindre grupper för att diskutera och komma fram till vad det största problemet är att allt färre engagerar sig.
Anledningarna presenterades på tavlan och varje elev fick gå fram och sätta kryss på de tre anledningarna de ansåg var orsaken till det bristande engagemanget.
Den gruppen som vi i SKU följde under dagen kom fram till att de tre största problemen/anledningarna var:
- För dålig och för lite information
- Att man inte tas på allvar (ingen idé)
- Att man missar lektionstid (det upplevs ofta som negativt av lärare att elever deltar på elev- och ungdomsrådsmöten istället för undervisningen).

Sedan så fick eleverna gruppvis diskutera hur man skulle lösa problemen. Förslagen som de kom fram till var följande:
- Klassrådstiden MÅSTE prioriteras (vara en del av skolgången).
- Att man schemalägger arbetet med elevdemokrati (alla ämnena avsätter tid).
- Elevråden måste informera.
- Obligatorisk elevrådsinformation i klasserna (klassföreståndare skyldig att presentera information från elevråd till sin klass).
- Oftare information i skolan av externa samt att lärarna skall informeras av politikerna (Bättre kontakt och förståelse för vad som händer och är på gång inom skolan – beslut och dylikt)
Stationen ”Diskussionstid” var i skolans fik, där eleverna fick sitta och prata och skriva motioner till det kommande UF.
Den tredje stationen med namnet ”Att våga påverka”, var en genomgång av det praktiska arbetet på ett fullmäktigesammanträde. Eleverna fick lära sig mötesteknik och hur man går tillväga när man begär ordet, vill ha replik, röstar, vad som menas med votering osv. De fick även prova på att gå upp i talarstolen två och två för att göra en presentation av varandra. Så kan man sammanställa utbildningsdagen i korthet.

Ungdomsfullmäktige
Varje högstadium i kommunen hade 5-10 elever representerade. Även gymnasiets särskola hade några representanter. Förutom eleverna deltog representanter från skolan och kommunen, både politiker och tjänstemän. Presidiet bestod av samma personer som är presidium i Gällivare fullmäktige och samtliga partier i kommunen var inbjudna.
Innan ungdomsfullmäktige började höll Gudrun Schyman (hon hade hållit föredrag på orten kvällen innan och därav fått förfrågan om att delta) ett kort anförande om feminism, elevdemokrati och elevers rätt att göra sig hörda. Sammanträdet inleddes därefter av skolchefen, Rolf Wennebjörk som bl a talade om den nya skolplanen. Sedan gavs det lite tid för diskussion innan förhandlingarna skulle äga rum.
På dagordningen fanns det 22 motioner och två interpellationer som eleverna hade skrivit under den gångna veckan och på utbildningsdagen. Flera av motionerna behandlade skolmaten och missnöjet med införandet av den nya matproduktionsformen – ”cook and chill”.
Andra motioner tog upp frågor om skatehall, fler fritidsgårdar, nattcafé för ungdomar, kravet om bättre kollektivtrafik – både inom tätort och i förbindelsen med landsbygden, feminism och jämställdhet på skolschemat, drama/musiklokal för ungdomar, kravet på att idrott blir ett obligatoriskt ämne att ha godkänt i alternativt få mer tid på schemat, öppnande av fler butiker, äventyrsbad, fler datorer i skolan, bättre ventilation i skola, tidpunkt för UF.
Första interpellationen ställde frågan: vad vi kan göra för att hindra vandaliseringen i Gällivare kommun? Andra interpellationen ställde frågan om man inte skall få svar när man skickar brev till kommunen.
Sammanträdet gick väldigt smärtfritt och smidigt om man jämför med ett vanligt kommunfullmäktigemöte. Förutom att man gjorde tillägg till vissa motioner så biföll eleverna samtliga utom två. De motioner som avslogs är de angående öppnandet av fler butiker samt den om att öppna ett äventyrsbad. Eleverna kom fram till att det inte ligger inom kommunens område att driva butiker samt att ett äventyrsbad inte är realistiskt i dessa tider. ”Badhusmotionären” tyckte att två av kommunens tre badhus kunde läggas ned och att man istället satsade på ett ”roligare äventyrsbad”. Det godtogs inte av UF.
UF avslutades med att samtliga deltagare, skriftligen skulle svara på tre frågor, en sorts utvärdering. Frågorna löd:
1. Vad tyckte du om UF?
2. Vad kan göras bättre?
3. Vilken är din favoritfråga under dagen?
På fråga ett svarade jag att detta förhoppningsvis var ett första steg i rätt riktning för elevdemokrati. Det som man sedan kunde göra bättre (fråga två) är att frågorna ges mer tid att beredas. Som det var nu så hade presidiet på mindre än en vecka satt ihop motionerna och interpellationerna – utan att någon form av elevgrupp varit med.)
Vilken var då min favoritfråga under dagen?
En mycket bra motion var den angående, ”tidpunkt för UF”.
”Jag tycker att ungdomsfullmäktige borde hållas på hösten i början av läsåret. Detta på grund av att det skulle vara bättre för att få mer tid till att driva igenom reformer på skolan. Ett första möte på hösten för att sedan kunna följa upp ärendena under resterande del av läsåret. Då skulle man få tid att hinna jobba med eventuella förändringar. Nuvarande ordning ger inte möjlighet att fullfölja ärendena innan sommaruppehållet. Förslag till arbetsordningsföljd:
- Motionera i september-oktober
- Vidare arbete under hösten
- Uppföljande möte för att undersöka hur mycket av förslagen som drivits igenom och verkställts.”
Detta är en motion angående organisering som ligger mig, person av ordning och reda, varmt om hjärtat.
Men det är ändå inte den motionen som jag anser vara den som var min favorit, den bästa var heller ingen annan av motionerna – utan en av de två interpellationerna.
Den jag som ungkommunist anser vara den viktigaste frågan av den som knyter samman helheten och det är den om ”vad vi skall göra för att hindra vandaliseringen i Gällivare kommun”.
Enligt mitt förmenande så utförs en stor del av vandaliseringen av ”rastlösa” ungdomar som driver omkring, en annan del görs av ”vuxna ungdomar” som förvägras att vara vuxna för att samhället inte kan erbjuda dem det. Varken jobb eller egen bostad osv. Lösningarna på problemet står att finna i det som vi i SKU kallar ”ungdomens demokratiska rättigheter”.
Om ungdomarna inser sin demokratiska rätt till utbildning, arbete, bostad, meningsfull fritid, inflytande och till ett liv i fred, var då så säker på att den enda vandaliseringen som då kommer att ske är krossandet av det systemet som försöker förvägra dem det – det kapitalistiska.
Avslutningsvis kan man alltid hoppas att elevernas motioner i mångt och mycket kan förverkligas, att dessa 20 motioner som UF biföll inte bara kommer tillbaka med motiveringen: ”På grund av kommunens ansträngda ekonomi så kan vi inte…”
Det är först då vi ser om detta med Ungdomsfullmäktige är ett första steg för elevdemokrati, men som sagt det återstår att se.

Fredric Olofsson, SKU