I regeringens proposition till riksdagen ger man antipiratbyrån större befogenhet än polisen. Man skapar en parapolisiär myndighet! Det är inte det värsta. Här gäller även terrorlagarna! Antipiratbyrån kan och har befogenhet att frysa en misstänkt fildelares tillgångar. Detta utan att meddela den misstänkte. I en rättegång gäller omvänd bevisbörda!
Detta är inte demokrati! Dessa lagar står utanför en rättsstat! Fattar inte det svenska folket vad det handlar om? Hur kan man vara så passiva inför detta rättsövergrepp? Men det drabbar inte mig, jag är ju ingen fildelare. Men om du blir oskyldigt misstänkt?
Visst ska man följa lagen men påföljderna måste stå i proportion till brottet. Vi vet nu också att fildelningslagen är en beställning direkt kopplad till George W B-usch annars hot om handelshinder. Den ”lama ankan” kacklar fortfarande och herr Reinfeldt är mycket snar på att agera knähund eller är det fähund åt den ”store satan” i väster. Alliansen har tydligen lagt alla demokratiska spelregler på hyllan.
Astrid Boman
Våra politiker behöver inte ta ansvar över vårt folk och vårt land. De har gett allt ansvar till EU- en fullmakt alltså- gör vad ni vill. Ni har öppnat alla gränser, även åt de som inte har rent mjöl i påsen.
Knarket flödar, tullkontrollerna har minskats, och poliserna- Gud vet vad de gör. Allt är fritt fram för kreti och pleti.
Våra så kallade folkvalda, jag litar inte på någon av er. Ni tar viktiga beslut över våra huvuden. EU ger direktiv.
Hur kan man begära att folket i botten orkar leva ärligt, när folket i toppen roffar åt sig miljoner och lever i lyx och överflöd. Man kan gott säga: med våra pengar. Politiska kolleger hejar på varandra. De är bröder och systrar med varandra, inte med oss.
Eivor Sydberg
Kommunstyrelsens ordförande i Malmö, Ilmar Reepalu (S), föreslår att man ska låta elever på mellan- och högstadiet samt gymnasiet betygsätta lärarna. Betygsättningen ska vara en del i utvecklingssamtalet mellan skolledaren/rektorn och pedagogerna och till för att kvalitetssäkra det viktiga mellanmänskliga mötet mellan pedagogen och eleven — det som är själva kärnan i skolans uppdrag: lärandet, enligt Reepalu. Han har således sökt en gradering av lärares skicklighet.
I Malmö stad pågår en särskild medarbetarenkät, där lärarna kan utvärdera sina rektorer. Det borde således vara en självklar rättighet, att även elever får en möjlighet att utvärdera sina lärares insatser. För dem innebär betygsättning av lärare att lära sig tänka kritiskt och att ha medinflytande i skolan. Reepalus förslag är ett konkret förslag och samtidigt ett kompletterande verktyg för förbättring av den svenska skolan. Men flera friskolor arbetar på det sättet redan idag.
Många lärare som är osäkra i sitt yrkesutövande känner sig utpekade och menar att elever kommer att ge skeva och orättvisa bilder av dem. Men dessa pedagogers låga förtroende för sina elever bäddar inte för en hållbar utveckling i skolan med tanke på begreppet Agenda 21 och skolans strävanden att öka delaktigheten och inflytandet hos eleverna.
Lärarförbundet ser både fördelar och nackdelar med förslaget, men manar till försiktighet. ”Det kan leda till vuxenmobbing”, enligt dess ordförande Eva-Lis Sirén. Men mobbing och utfrysning är väl också när vi lärare betygsätter våra elever utifrån orättvisa betygskalor? Metta Fjelkner, ordförande i Lärarnas riksförbund, förkastar helt Reepalus idéer i SVT:s program Skolfront. Hon menar att förslaget är ”förnedrande (…) att betygsätta lärare med Klass 9A som ursprung, en redigerad tv-serie, är att misstro lärare”. Fjelkner säger sig däremot inte alls vara rädd för att lärare ska bedömas.
Så vari ligger då skillnaden mellan att bedöma och betygsätta? Hela vår värld är redigerad. Planterade kriser uppstår här och där och det är alltid någon som tjänar en hacka på dem. Det handlar om uppdiktade skolproblem som Jan Björklund (Fp), Metta Fjelkner och kompani har igångsatt, såsom det med välbetalda och undermåliga obehöriga lärare, fallande kunskapsnivåer, världens största oordning med flera valfloskler och demoniseringar av den svenska skolan, och som saknar förankring i verkligheten.
Men alla variationer på betyg och utvärderingar hämmar våra elevers personliga utveckling och kreativitet, enligt många utländska och inhemska undervisningsforskare. Bland annat fil. dr Jonas Aspelin på Malmö högskola skriver i sin läsvärda artikel “Likt en flygande gnista” i Pedagogiska Magasinet (nr 01/2007) om relationell pedagogik och sociala samspel i undervisningen: ”Mot den bakgrunden kan man fråga sig vad som menas med uttryck som ”effektiva skolor” och ”framgångsrik undervisning”. Jag undrar om inte det utbredda tvånget på mätbarhet, utvärdering, kvalitetssäkring etcetera riskerar att urholka skolan, frånta den dess själ, förvandla den till något livlöst”.
Ljubomir T. Devic, fil. kand.,
medlem i Skånes Författarsällskap och ASLA
En arbetsgrupp inom moderaterna önskar längre undervisningstid både på högstadiet och i gymnasiet. ”Bakgrunden är att svenska högstadieelever i dag får mycket mindre undervisning än elever i andra europeiska länder, erfar Rapport. Svenska ungdomar sitter i skolbänken 741 timmar per år, jämfört med hela 922 timmar som är genomsnittet i EU, enligt riksdagens utredningstjänst.” (”Moderaterna vill ha längre skoldagar”, SVT Text, Fred. 14 nov.)
Förslaget är konstruktivt, men leder inte till någon hållbar utveckling på längre sikt. Skolan i övriga Europa är annorlunda utformad och därför också omöjlig att ta efter. Vi vill efterlikna det finska och det nederländska skolsystemet, där det alltmer utspelas våldshandlingar i skolans värld. Vi följer slaviskt Bolognaavtalet och Salamancadeklarationen, men vi förbiser det övriga Europas goda skolutveckling. Exempelvis Norges, som har ett överflöd av mästerliga pedagoger såsom August Bolstad, Tom Tiller, Liv Gjems, Danmarks, Polens, Rysslands, Serbiens, Frankrikes och Irlands skolsystem fungerar bättre; varför tar vi inte efter dem i större utsträckning?
För att vi ska hänga med skolutvecklingen i Europa bör vi vara mera framåttänkande och flexibla i vårt sätt att tänka. Att leka sig till lärandet och bereda större plats för elevernas personliga mognad och utveckling (ex. genom schemalagda teaterspel) är minst lika viktigt som att förlänga skoldagarna och förkorta sommarlovet. Men det är likaså av vikt att minska på lärarnas administrativa och sociala arbete. Den svenska skolan håller på att utvecklas till ett migrationsverk. Vi undervisar allt mindre bland annat för att många sociala hälsoproblem bland våra invandrarelever tär på undervisningen. Dessa har sämre hälsa än många infödda svenskar. Detta kan bero på sjukdomar och avsaknandet av förebyggande vård.
Franska och ryska lärare undervisar länge, men de går också direkt hem efter undervisningen. Allt det administrativa arbetet läggs istället på skolsekreterarna och assistenterna. Våra assistenter gör ett fantastiskt arbete ute på skolorna, men lever många gånger i en parallell värld. Det är kanske dags att även de får hoppa in i ”pedagogikens värld” och kan avlasta oss lärare än mera!?
Ljubomir T. Devic,
SFI-lärare på Komvux Burlöv
Vårt moderata regeringsparti består ju redan av idel ädel nasse och rassesympatisörer. Per Schillingham vill nu skapa ytterligare segregation genom ett invandrarkontrakt som endast invandrare från utomeuropeiska länder behöver underteckna. Om inte blir det indragna bidrag. Varför inte införa apartheidlagar fullt ut Per Shillingham? Svenskar längst fram i bussen, invandrare längst bak eller tvärt om. Jag vet inte vad som är bäst. Om det handlar om att synen på jämställdhet ska överföras till invandrargruppen borde alla i den sittande regeringen bli av med sina bidrag(lönen)som betalas av det svenska folket. Alliansens politik skapar segregation i samhället, inte minst bostadspolitiken. Dessutom trodde jag i min enfald att svenska lagar regler och förordningar redan gällde alla de som vistas i detta land. Jag visste inte att invandrargrupperna tidigare var underställda ett annat lagsystem som kräver att man tecknar avtal numera för att svenska lagar ska efterlevas. Eller?
Elisabeth Svantesson, moderaterna säger: ”Det nuvarande mottagandet efter att en person fått uppehållstillstånd är i allt för stor utsträckning omhändertagandet. Den svenska snällheten har för många invandare inneburit att den egna initiativförmågan undertryckts.”
Moderaternas värderingar och människosyn är skrämmande. Vad menar fru Svantesson? Lämna invandrarna, flyktingarna åt sitt öde, inga allmosor här inte! Ja, det är så hon säger men hon uttrycker det med lite mer finess.” Den egna initiativförmågan undertrycks”?? Så fru Svantesson tror att det är bara för en invandare att gå till arbetsförmedlingen och skaffa ett arbete. Det är nog svårt för de med svenskklingande namn som Svantesson att få både arbete och bostad än svårare för Ali Mohammad och Bahari.
Jag har tidigare fått kritik för att jag kallat den sittande regeringen för nassar och rassar men den människosyn denna regering besitter stämmer väl överens med den nazistiska ideologins. Det börjar mer och mer synliggöras ju längre de sitter vid makten.
Astrid Boman
men det du har presterat räknas inte. Går du inte med vinst är du endast en belastning för det samhälle du en gång var med om att bygga. Våra gamla ska gå med vinst och säljs till lägst bjudande. Inom den kommunala sektorn dras anslagen ned till ett minimum. Det har i åratal ropats om fler händer inom vården men våra politiker slår dövörat till.
Vi får nästan dagligen rapporter om vanskötsel av våra gamla. Den bristande omsorgen beror inte på personalens arbetsovilja. Det måste ges resurser till vården och tid för de gamla, alltså större personaltäthet, och en ledning som sätter de gamlas behov i fokus. Efter en lång artikelserie i Aftonbladet och listor med namnunderskrifter har äldre och folkhälsominister reagerat. Nu ska det byggas trygghetsbostäder åt de äldre. Men bostäder räcker inte. Det krävs fler händer inom vården. Satsningar inom omsorgen skulle dessutom lindra konsekvenserna av lågkonjunkturen. Det leder till fler arbetstillfällen, fler löntagare som betalar skatt och slipper belasta a-kassan. Finansminister Anders Borg har äntligen sett att alliansens skattepolitik inte går ihop med ett fungerande samhälle och de skattesänkningar alliansen gav som vallöfte uteblir.
Tänk så värdefulla våra gamla är och våra handikappade. Politikerna har inte förstått det utan ser de endast som en samhällsbelastning. Omsorg skapar arbetstillfällen och löntagare som betalar skatt och slipper belasta a-kassan och om vi inför en rättvis skattefördelning d.v.s. progressiv beskattning räcker det också till att finansiera en god äldreomsorg. De som byggt vårt samhälle förtjänar det.
Astrid Boman
Några citat uttalade och skrivna av herr Fredrik Reinfeldt. (citaten är hämtade från Alliansens lilla röda)
”Folkpensionen är ett nytt fenomen och ingenting vi kan ta för givet. Pensionärerna ska se sig själva mindre som pensionärer och mer som skattefrälse.”
Detta sade Reinfeldt i ett tal i Almedalen.
Alltså pensionärerna är skattebefriade, eller?
”En regering retar upp folk varenda dag, det ingår i regeringsmaktens förutsättningar. ”sades i en intervju.
Jaha, det är därför vi har en regering. Jag har alltid undrat varför.
Två citat från Reinfeldts bok Det Sovande Folket som han skrev som ”muffare.”
”De bidragsberoende och passiviserade svenskarna är mentalt handikappade och indoktrinerade att tro att politiker kan skapa och garantera välfärd.”
”Vi vill inte se ett samhälle där människor svälter, men i övrigt ska inga standardkrav skattefinansieras.”
Så säger den bortskämde överklassgossen som fått allt serverat på silverbricka. Kom ut i verkligheten Reinfeldt och möt ditt folk. Det folk ”du går sida vid sida med och vars förtroende du bär” som du själv sade medan opinionssiffrorna dalade.
Astrid Boman